Descrizione dell’episodio
Dalla bella scrittura o calligrafia alla grafomotricità: fra i compiti e gli obiettivi della scuola c’è sempre quello di insegnare a scrivere. L’acquisizione delle competenze nell’ambito dell’alfabetizzazione e dell’espressione grafica in senso più ampio fanno quindi ancora parte di una didattica scolastica che vuole favorire lo sviluppo delle abilità grafomotorie dei nostri allievi e delle nostre allieve. Ma, concretamente, come si avvicinano i nostri bambini alla scrittura? Quanto è regolamentato l’insegnamento grafomotorio e quali sono le pratiche didattiche? Come apprendono gli/le alunni/e a scrivere in stampatello o in corsivo e a leggere? Nella prefazione di un recente e interessante documento del mese di agosto del 2024 che vuole fare luce sui recenti contributi della ricerca, intitolato “Non è solo una questione di carattere” e realizzato dal Collegio degli Ispettori delle Scuole Comunali, si sottolinea come La domanda sorge allora spontanea: nelle scuole elementari la scrittura a mano è passata in secondo piano, poiché si è dato molto più spazio e risalto alle nuove tecnologie e soprattutto è diventata prioritaria la digi
